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巍峨凝重的情感
  作者:褦襶子 发表:2008/2/4 21:18:19 等级:4 状态: 正常发表 阅读:2529
  编辑按:这两种情感都无法替代,亦不可缺失.
  昨夜晨梦中梦见父亲,凝神一算又有两多月没有去看父亲了!带着梦魇我抓起电话,匆忙拨通了父亲的电话,继母说父亲去大连参加辽大的同学会去了。在得到继母肯定的答复,得知父亲一切安好后,才看了看表,方凌晨三点多……
  
  几千年来母爱被颂扬得淋漓尽致,是因为儿女们与母亲接触得时间长,有一种本能的感触。如果说母爱是慈祥的,那么父亲的爱就是巍峨凝重的。这种感情是天底下最无私的情感,从不眩耀,也不求回报。无论多么懦弱的男人,只要他有了妻儿就要挺起腰杆。
  
  东方文化的土壤,使东方人的感性情结多一些。时至今日大多数国人也还认识不到父亲对家庭的意义。我是从事基础教育的,由于常年从事落后学生的转变工作,感触颇深。平日里从家长那听到的最多的一句话就是家庭可以没有父亲,却不可以没有母亲。面对那些辛劳的母亲我能说些什么呢!非正常成长的孩子大多数都是父母离异或父母长期有矛盾的。一个女人拉扯一个孩子在这个社会生存之艰难是不容忽视的。因此尽管对这种非理性的观点质疑多年,却从没有当面否定过此类家长们。然而教育实践中越来越多地让我感觉到因为缺少父爱而导致的孩子世界观的畸形发展。
  
  日前一起学生之间的冲突,又触动了我这根忧虑的神经。一件很平常的事,却弄得兴师动众的。事情经过是这样的,甲男孩在乙男孩的书桌腿的下横梁上写了几个字,据说是乙男孩的名字。乙男孩就呵斥甲男孩给擦了,甲男孩就用脚把那几个字蹭掉了。双方因此发生口角。放学后,乙男孩找几个同学便把甲男孩给打了,并且连打两次。第三天,班主任老师得知此事把双方家长请来,自然得先批评那个先动手打人的。可是那个打人的孩子不以为然,“理直气壮”地说:“往他桌上写字,擦了也不行,擦了也得打。”老师给那个打人的孩子讲了很多道理,那个孩子就是坚持他打得对,打人那个孩子的爷爷一个具有四十来年教龄的退休的中学教师在一旁并未阻止孙子,相反到对老师批评他孙子表示抗议。老师说孩子之间的矛盾,也不能用打仗的方式解决呀!那位打人孩子的爷爷,反唇相讥地说:“不打,怎么解决?”在办公室的老师听到这个话后死一般沉寂,没有想到一个从事教育几十年的老教师能说出如此“无耻”的话来。那种奉献与包容的父爱即使是爷爷对孙子的爱也是代替不了的。
  
  我们现在有许多母亲出于本能的情感,在孩子上幼儿园时就告诉孩子谁要打你你就打他,打坏了妈妈给他看病。因此在孩子幼小的心灵中种下恶根,那就是可以随便打人,打了人后家长只要给看病就行了。所以现在孩子出手打人时从不考虑后果。孩子的毛病都是大人给贯的。我们搞了这么些年养成教育,基本是个失败的养成教育。其根源在于成年人对孩子的溺爱。学校教育的错位。无论是在教师,还是在家长心理,只要孩子打仗,受伤的一方肯定是正确的,常常受到老师的庇护与家长的溺爱。而事实上,常常受伤的一方是主动挑衅的。这就使孩子产生了错觉,不是打仗打错了,是能力不行没有打过对方。自卫致伤对方的孩子,也会因为被打也要挨批评,还得赔偿受伤者的医药费,并且会因此受到家长的责罚,自然觉得自卫不如主动出击!这种母性的“怜弱”的作法,让孩子丧失了是非观念。
  
  父爱是责任,父爱是奉献与包容。从小缺乏这种教育的孩子焉能形成健康的心理。上面那个孩子如果在父亲奉献、包容与责任意识影响下,怎么会说出那么混帐的话来!中国的父亲无论是过去还是现在,绝大多数都在默默承担着家庭与社会的责任,为家庭为社会默默地奉献着。可是中国的父亲们却没有把这种精神传给独生一代的儿女们。把教育孩子的责任都推给了母亲。在中国女性教育还是一个空白与传统观念的作用下,母亲们一代一代地重复着前人的教育理念,家庭教育严重滞后于时代发展。一个当年在日本占领的台湾长大的老人讲过这样一个故事:少时他与一些日本孩子同在一个学校上学,那些日本孩子常常欺负中国同学。殖民地统治下的中国人,哪里敢惹日本人。可是这位后来曾经背着父母跑到大陆来参加抗日的老者少时也是个很血性的孩子,他看不惯日本孩子总欺负中国同学。一次那个常常欺负中国同学的日本孩子抢了他的东西,他就与那个日本孩子打了起来。结果其他日本孩子回去把这个日本孩子的父亲——一位日本商社的老板找来了,与他打仗的日本孩子看到父亲来了,更加肆无忌惮了,少时的这位老人自然也没有胆怯,继续与那个日本孩子撕打。最后把那个日本孩子打倒在地,这个过程,那个日本孩子的父亲就在身边看着一声不出。打倒那个日本孩子后,正当他准备应付那个日本孩子的父亲时,可是那个日本孩子的父亲把儿子从地上拎起来,带到他的身边,与儿子一起向他鞠了一躬。并当着他的面斥责儿子说,你抢人家东西在先,又打不过人家就应该给人道歉。失败者是永远要给胜利者道歉的。尽管我们不能赞同这位日本父亲的强盗逻辑,可是这位日本父亲对孩子的理性(或者说有明确目的的)教育,是值得我们时下的国人思
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