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当代教育的非理性化与挫折教育的非理性
  作者:褦襶子 发表:2008/3/3 21:15:01 等级:4 状态: 正常发表 阅读:1995
  编辑按:十年树木,百年树人,中国的教育任重道远。
  教育是离不开人们价值观念的。当我国的政治体制发生了翻天覆地的变化,人们的价值观念产生了根本性的改变后,我们的教育却仍然残留计划经济时代的“理念”。在市场经济大潮的冲击下,在人们新的价值观念的制约下,我们的教育出现了前所未有的失控状态。基础教育基本摒弃了其职能,在新价值观念的驱使下,成为附和人们私欲的工具。利用人们想使自己孩子成才的愿望,来掘取金钱。以满足地方官与教育界官僚的私欲,满足中国教育投资严重不足给中国教育带来亏空。这就是当前教育乱收费屡禁不止的根源所在。因为掌控着制止乱取费权利的教育行政部门,本身就是教育乱收费的受益者。行使监控职权的地方政府,可以凭学校乱收费减少对学校的教育投入。也是教育乱收费的间接受益者。焉能真正改变中国教育乱收费的现状。所以中国的教育乱取费是个复杂的社会问题。
  
  我们今天不探讨解决乱收费问题,我们要探讨的是滋生教育乱收费的根源。这个根源也是使中国基础教育丧失其职能的根本所在。既人们新价值观念与教育体制落后造成的矛盾。中国如今在形式上搞素质教育,旨在恢复基础教育的职能。可是教育体制改革跟不上,换而言之是政治体制改革跟不上经济改革的步伐,严重制约了教育体制的改革。按国家法律规定,国家教育投入,须与国民生产总值同比例增长,可是时下国民生产总值增长,教育投入不增长,甚至减少的严峻事实就摆在人们面前。这才是滋生教育腐败与教育乱收费的根源。素质教育对教育投入的高需求与政治体制导致教育投入的相对严重不足之间的矛盾,是一个相当长时间内解决不了的问题。可是教育却是一天也停止不了的。作为教育的具体执行者,就是要在现有条件下研究如何发挥教育的社会作用。至少是一边致力于改革教育体制,一边最大限度地发挥教育的基本职能。
  
  教育需要研究的问题很多,我所要提的是心理教育严重滞后,给教育乃至社会带来的惨痛教训。我们培养出来的大学生,有相当一部分没有在现实社会中生存的能力,至少是不能在现实社会中体现其自身价值。有的甚至在没有完成学业时就在种种现实压力下,自我结束了生命。这带给社会的压力与家庭打击已经成为严峻的社会问题。甚至越是学习好的,成绩优秀的学生中,这种现象越严重。青少年感情之脆弱与残酷的社会现实的反差已成为中国发展的巨大障碍。中国教育改革,一个世纪来大多是头痛医头,脚痛医脚。再不就是盲目地向其他国家学习。始终未能把现代教育与中国国情有机地结合起来。远的不说,就拿近几年来,在西方人文主义思想的影响下,极端地执行人性化教育。殊不知基础教育是培养“人性化”的基础。是将非人性化的转变为人性化的重要手段。只要能将非人性化的转变为人性化的就是人性化的教育,不拘于教育的具体形式。过去我们一直在基础教育中把人性化的教育理解为在教育中体现人性。把人性化固定在教育手段上,忽视了基础教育转变非人性化成份的职能。以狭隘的人性化观念来转变非人性的东西,无异于与虎谋皮。作为现代启蒙教育的基础教育,就是要运用生理与心理等一切手段将孩子身上的非人性的东西转变成人性的东西。在这个过程中仅靠人性化的手段是不够的。真正的人性化的教育是使学生将来能适应人类社会的生存环境。社会的生存条件就是教育的标准。
  
  家长们使孩子成才的愿望与优秀教育资源的商业化之间的微妙关系,桎梏着基础教育的理性发展。我们的青少年从小生存在以自我为中心的环境中,私欲膨胀。与现今的协作型社会格格不入。根本不懂得遵守社会秩序,“游戏”规则。总是幻想着让周围的一切唯其是尊。即使文化教育使其明白了这个道理,他也从骨子里也不愿意遵守秩序与规则。尤其是广大的普通校,就经常遇到很平常很浅显的道理与学生讲不通的现象。是孩子们不懂吗?不,是孩子不愿意接受这种与个人意愿相悖的理念。不错,如果让这种孩子今后到社会中受些挫折,大部分会接受秩序与规则的理念。可是将给社会与其个人造成多大的危害?况且不是所有的孩子都能直面这种挫折的。现实中有许多的孩子在这种挫折中香消玉殒,这岂不是更不人道。这种残酷就是基础教育在孩子世界观形成过程的所谓人性化教育手段留给他们的。这种惨痛的社会现实,已经引起了部分文化素质较高的家长的重视。他们开始一改过去的溺爱,倡导呼唤挫折教育。
  
  时下全世界都在探讨挫折教育对“人性化教育非人性化结果”的弥补。这些家长可谓跟得上形式。可是在这种“本能的爱”当中仍然潜伏着非理性的成份。日前网上有则新闻,说是有一个老师,罚一个上课照镜子的男孩子,站着上课一周。并且有多少家长赞同云云。这就是在脆弱的孩子们被残酷的社会现实击溃的惨痛现状中惊呆了的家长们一种矫枉过正的本能反应。试问,如果那个孩子因此出现意外,比如出走、精神失常、自杀等等。还会有多少家长能把这看作是教育正规化的必要代价?当事家长还能否继续赞同罚站一周?挫折教育要循序渐进,要因材施教。更难以实现
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责任编辑:光光
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