对于《教师法》和《中华人民共和国九年义务教育法》及《教育法》中，提到的各项教师权力的保障，是勿庸置疑的。对教师拥有的各项权力，也是让人欢欣鼓舞的。可是在现实生活中，教师的某些权力，却得不到实现和保障，难免让人忧虑。
　　
　　《教育法》规定，全社会都要尊重教师。可是不尊重教师的现象，屡屡见诸于街头巷尾，报刊杂志。如今的市场经济大潮席卷世界，人们的价值观已发生了翻天覆地的变化。“有钱便可以拥有一切。”成了人们普遍的共识。有很多有钱人，已经张狂到不把所有人放在眼里，何况一个小小的教师。君不见“学生课堂上堂而皇之的吸烟，遭老师制止，不思悔改，却拿刀捅死老师者有之；学生上课不认真听讲，老师批评教育，却遭到学生叫来家长亲友，群殴致死者有之；学生不遵守纪律，遭老师指责，学生却请来家长，要求老师道歉者有之。”如此种种世相，让我感到“老师的权利”，似乎是一句空话。教师的责任是教书育人，不但要教给学生知识，还应当教会学生做人，可是，教师在行使自己的教育权力时，却往往又遭到《未成年人保护法》的制约，要求学生要尊重学生人格，不得歧视学生，不得对学生实施惩罚，不许打骂学生，不得侵犯学生的合法权益。而全社会却又忽视了这样一个问题，一再强调学生的权力，那教师的权力又被置于了何地？学生上课不听讲、乱说话、随意吃东西、睡觉、打闹，都己违返了校纪、校规，可老师却不能管理，不能指责，否则就是侵犯了未成年人的合法权益，未成年人的家长，不但不为自已孩子的过失感到汗颜，反而认为教师不该侵犯孩子的权力，那《教师法》赋于的教师的权力何在？！
　　
　　欧美等一些发达国家，都明确规定了教师对学生的不良行为有惩罚权。譬如韩国的明文规定，学生犯错，教师可以打多少下手板。而我国对教育孩子要敢于纠正孩子不良行为，教师有惩罚权，并且其惩罚细则的法律条文又在哪里？难怪现在的独生子女，动不动拿出《未成年人保护法》要挟老师，让老师束手无策。学生不写作业、逃课、旷课、辱骂老师，早巳违返了法定的《中小学生守则》，老师却不能体罚。那老师的权力在哪里？尊严又何在！在我国古代，虽是封建社会的家天下，老师还可以在学生违纪，不遵守《弟子规》时，打手板、打屁股，而今天老师不能体罚学生，让老师如何教育学生？！这需要全社会的人们深思：如果我们如此放纵孩子，让孩子形成了我行我素、胆大妄为、自私麻木、冷漠无情、不受约束……等等不良行为习惯，这个责任又该谁负？而那些一心疼爱孩子的家长，更应该反思，你们疼爱孩子的目的是什么？你们准备将来让他（她）们变成怎样的人？让你们一直疼爱养育到80岁吗？
　　
　　至于还有一些私立乃至农村学校，不给老师买社保，假期不发工资等侵犯教师合法权益的现象，又有谁真正关心过呢？！教师没有真正得到尊重，这是许多真正优秀的人才，不愿当教师的原因；再加上腐败的推波助澜，任人为亲、用人凭銭权关系，又让许多想从事教育的优秀人才进不了教育机构的门，这是我国当前教育水平整体下滑的真正原因。这需要引起全社会的思考与关注，同时需要确保老师的权利，才有望让我国的教育事业不断改进。
　　
　                                                             　                     2010年6月13曰