“你会英语吗？”这样的问话，在国内到处都有，非常地流行，成为老师和学生们的又一道沉重的枷锁，更多的是职场求职者头痛的心病。在国内，小考英语是主科，中考英语是主科，高考英语是主科，甚至大考英语也是主科。公务员，研究生，博、硕士等等的考试，英语也是必须，而无法更改的一道主菜。所以说，英语是中国人从读书起，就贯穿在他们不曾多用的一生，中国人为什么如此疯狂地“追英”，为什么会有那么深的“恋英”情结，又表明了什么，还不是中国腐朽、死板，弊端无数的教育制度所导致。
　　在中国，英语专业出身的本科生，研究生，硕士，博士，在英语水平方面，未必就比得上美国一个卖菜的农妇，一个流浪的乞丐，一个在英系语言环境中长大的普普通通的民众。在中国，我们学习了那么多年的英语，以后出来，在我们的生活或工作中，又有多少机会能运用到？在中国，有多少优秀的人才，就因为英语这一个不足，被拒绝在重点中学门外，重点大学门外，甚至单位门外？我不由疑问，英语倒底是啥神马，为什么那么重要，重要到影响我们的人生和未来，它，还是一门外语吗？
　　中国现实行的教育制度，走得是沿着自古以来的应试教育，结合全才培养模式的路子，因此，分数被推上了至高无上的位置，成为老师、学生们的追求；成为决定我们未来人生成长与发展的重要衡量标准；成为评价一个地区、一个学校教育质量的好与坏，名气的直接见证；成为我们每天早起晚睡，无奈而机械的日子。忽略了学生的道德素质的教育，从而造就了马加爵、药家鑫、李颖、胡斌之流，出演了“校妓门”“艳校门”“艺校门”“技校门”等等闹剧。从什么时候起，我们的校园就不再神圣，各种潜规则横行？又从什么时候起，我们校园不再美好，阴暗面遍布？
　　中国要发展，要改革，要开放，就需要去学习外国的先进技术，先进制度，而学会这种知识的前题，就要学会外国的语言和文字。英语，应运而生，席卷了整个中国的教育。英语为何就不能成为一门选修科目，让有兴趣的人去学习，让专门英语人员去研究，有必要成为我们每天拿着一本英语单词狂背，读着连自己都听不懂的杂音？中国学生的答题能力，在世界上说第二，没人敢说第一，而实践，而课外知识呢？中国本土为何产生不出诺贝尔奖，看来，也是有原可寻的。
　　前几天，有同学忽然问我，你觉得普及教育、精英教育哪个更重要？我个人觉得，应该是两者相结合才行，普及教育只是一个台阶，一个通往精英教育的台阶，毕竟精英只是一小部分人。一个国家要发展，要长久，国民的整体素质的提高必不可少。但是，在我们中国，真正的做到了吗？一个人的能力有限，能做到面面精通吗？就因一方面的缺陷就抹杀了我们的兴趣，我们的前途，值得吗？我们能否偶尔走下偏才道路？能否适当的舍弃些我们所谓的“精华”？
　　现在的社会，笼罩在崇洋媚外里，人情冷淡，国民麻木。我不明白，明明好好的歌词，为神马要加入一点英文，好好的一场谈话，非得加点不协调的英文。会点英语就了起啊，我26个字母还不全识呢，但是我从来不自卑，我在某些方面有着自己优势就行了，因此，我也从不主动跟别人聊英语，说英语，不会就不会，我不否认，也不装高深。这段日子，英语老师一直在问我，你以前的英语老师叫什么，她们又是怎么教你的，我不想当场反驳她。但在这里，我想说得是，我以前的英语老师都很优秀，为神马我不会，是因为我个人问题，不是她们的错，我上过李阳的课，也上过博士生导师的课。
　　我真不明白，为什么现在的人那么喜欢说生不拉吱的英语，又有几个能把国语讲好。英语是神马东西，竟叫无数英雄折腰，不止是我一个人想问，还有千千万万的人想问，神马英语，为何就不能成浮云。