教授一边自己在学术造假，一边却大声指责学生考试作弊。真是可笑荒唐至极啊!

　　俗话说：有其父必有其子.如果按照：“一日为师,终生为父”的古训来推理的话，那该可以说:有其师必有生了！

　　可见，并不能一味地指责学生考试作弊。要治理学生考试作弊，看来就必须先治理老师的学术作弊了！顾先生说“高校除弊关键在真正的体制改革”，其实很有道理。姑且不论教授评职称的种种条件有多限制，就拿学生来说吧！从小到大，考试、考试、还是考试，学习除了考试，似乎没有其他的旋律了。评价一个学生的优秀与否，看的也是他的学习成绩。什么都要跟考试跟成绩挂钩。升学、奖学金、入党、评先进、毕业证书、学位证书，甚至是要有一份优越而又体面的工作……真的是什么都跟考试扯上关联，都要用成绩来评定与衡量。所以，说句实话，高的分数，好的成绩，作为一个学生，有哪个不想要呢？更别说它是跟现实的利益挂钩在一起了。以致，大部分的学生都有了这样的心态：为了这一系列的现实既得利益，我必须让自己成绩比别人高！因此，学生在考试中作弊，也就没有什么好疑问的了！

　　作为老师，总是在批评自己的学生成绩不好。说得好听一些的话，这是他们在关心着学生，所谓恨铁不成钢啊！天底下，有哪个老师不希望自己的学生个个都是成绩优异呢？要不，也就真的没有“桃李满天下”如此歌颂教师的词汇出现并且一直延续到现在了。可是，如果说得不好听一点的话，很多老师责怪自己的学生成绩不好，是因为这样下去就会影响到他拿教学奖金之类的更多补贴以及名誉！你的学生，个个成绩是超级棒，你所能拿到的教学奖金肯定就比别人多，同样的道理，你所能听到的得到的赞扬美誉也就比别人多了！这样的好事，有哪个老师不愿意去做呢？可一旦真想去做了。他们也就会跟学生走作弊这条道路了。换句话说，学生作弊，在他们眼前，也就变得理由充沛了。所以，睁一只眼闭一只眼就变成他们在监考时的主体心态了。说好听一点话，他们这就叫做理解学生，“哎，现在的学生其实也挺不容易的。”这真的是一句很叫学生温暖的话啊！可是，果真是如此的温暖吗？如此理解学生的背后，又隐藏着什么样的心机呢？我想也就只有为人师者自己心中有素了！

　　文字敲到这里，我不得不跟大家说一件事，一件发生在我们学校的事情，真真实实地关于考试的事情。也许，正好可以用它来作为我的有力的补充论据！大家都知道，英语专业的学生如果在大学期间没有通过英语等级考试八级的话，毕业出去后，就很难让人相信他是英语专业出身的，因此，也就很难让用人单位相信他有足够的能力胜任公司所交付给他的工作。如此一来，作为求职者，要想找到一份优越的工作也就不那么容易了。而作为一个学校的外语学院，如果自己所培养出来的学生连专业八级都很少人通过的话，那么该学院的教学质量就要受到人们的怀疑了，这样下去，整个学院的社会声誉也将受到严重的损坏，如此一来，学院的领导就该受到上级的批评，甚至是连乌纱帽都不保。领导受难，作为教学教师，也就难逃“罪责”了。今年的教学奖金就甭想领了，甚至，领导脾气大一些的话，干脆让你拍拍屁股走人了，这样的后果并不是没有什么不可能的。反之，一切都是好事。好事就要大家一起分享：学生自己成材了，老师脸上有光了，学校社会声誉如日中天，领导笑得也就更加放心更加灿烂了。这样的好事，有谁不想拥有呢？所以，说这一切全部压赌在学生的考试上了，也不为过。

　　说了如此的废话，其实不似废话。算是铺垫吧！先把事情的结果想了出来，等下大家听了我把事情的重点讲了出来之后，也就不会显得很惊奇，甚至感到不可思议了。或许，反而会深感理解与同情了。

　　事情是这样的：打我2003年进入这个学校之后，每年的英语专业八级考试成绩一出来后，我们整个学校所有的学生没有谁不惊讶的。因为整体的过级率、优秀率都是超过国家平均过级率的几十个百分点，甚至超过同为师范类的院校某某重点大学！一开始，我们都不敢相信，作为一个普通的本二批大学，外院的学生英语真的有这么厉害吗？我们本身不是外院的学生，所以我们没有办法去猜测他们的过级率究竟含有多少水分。但是，传言还是一而再，再而三地散播在整个学校，乃至同在这个城市中的其他大学里。而今年，由于我们宿舍几乎每个人都关系比较好的同学在外院就读，他们刚好参加今年3月份的八级考试。一考完出来，就听他们在议论。凑过去仔细一听，他们不是在窃喜，就是在抱怨某某人做某一题的速度太慢，或者是某某人的某一题做错了。如果不知道内幕的话，还以为他们有多神经了，考试不好好考自己的，管别人那么多干吗？其实，他们的抱怨是有道理的！因为，在整场考试中，他们是采取“分工合作”的答题方法的！什么是“分工合作”呢？就是他负责做A题，你负责B题，我负责做C题，……这样分工下去，然后再把自己的答案互相传阅。至于怎么传阅，他们说，监考老师大部分都是睁一只眼闭一只眼，只要行为