据统计，2008年我国高等学校毕业生将达到559万，预计今后三年内还将以每年30万的速度增长。但由2005年到2007年3月年间，毕业生就业率平均却只有70%。新的失业群体正在形成（《南方周末》1258期）。2008年若没有更大幅度的就业率提高，那么再加上往年未就业的待业者，其人数将在200万人以上。形势的严峻是不言而喻的。特别是来自农村家境本身就贫寒的学生，或家庭期望值过高，或已经负债累累，若继续待业，如何空耗得起？于是饥不择食，当保姆的、当搓背工的，重新学习职校技能再去与农民工竞争应聘的，所在多多。
　　当然，此等待业大军又以城市，特别是大中城市居多。而另方面在“广阔天地”的农村呢？据媒体报导，真正在一线从事农业生产的，从文化结构看，大专毕业者仅占2%左右。还是那句老话：“有人没事干与有事没人干”的现象还是大量存在。于是大学生、研究生下乡支农，从事教育的，当村官的，作农技指导和医疗卫生的就大有人在。但我国农村太辽阔，杯水车薪仍不能从根本上解决问题。更何况这些人干几年期满走了，要填补这个空白，使农村发展持续巩固又怎么办呢？这就叫人不期然地留念起一代先贤陶渊明。
　　先生是中国历史上第一个保持独立人格，洁身自好，自食其力，不为五斗米折腰，甘愿放弃铁饭碗，谢绝官场上那套繁文缛节，宁可淡泊以明志，宁静而致远，利用农村优越的自然景物与纯朴风情而独树一帜的，田园诗人的鼻祖，大名鼎鼎开创一代诗风的文豪。其人格魅力与清新文风至今如醍醐灌顶，余韵不绝。唐宋以来，对陶潜在文学史上的地位评价越来越高，时至今日先生在社会经济思想史上是否也应该有一席之地呢？尽管他本人当时未必会意识到这点。
　　作个斗胆的设想：若能将陶渊明的独立人格精神与今天先进的农耕技术、信息条件和市场理念等物质文化成就嫁接起来，那将会产生怎样的效果呢？毫无疑问，那一定是多赢的！
　　对国家来说，减轻就业压力是不言而喻的。更重要的是农村能留得住一批有理想、有献身精神、有一定科技专长的骨干。出身于农村的高中和大学毕业生，应该是国家人才的一个富矿。他们从小耳濡目染，就受到农村淳朴风情的薰陶，热爱、熟悉自己的衣胞之地，对家乡的归属感、亲切感那是天赋的。若再加以强化、诱导，则他们的创新、成就是可以预期的。现代的交通、信息技术又已经拉近了城乡距离，又兼之今年的两会，国家又加大了民生财政中三农资金的投入而达5625多亿元之巨，这些战略布署一经物化为有志青年们的现实行动，难道不会成为建设社会主义新农村的强大动力么？那些本来就有此类思考的青年，但囿于习惯势力或社会虚荣的偏见，或眼前短期利益的驱动却处于就业难的徬徨苦闷中，我们政策导向、媒体，若能强化这种“志在农村”的理性宣传，对他们来说岂不是久旱逢甘露么？当今青年们有句口头禅说：要做自己想做的事，难道我们就不应就此顺水推舟么？何况这有利于国计民生！若条件充分，机遇又好，能采取规模化、集约化经营，则可成为农村企业家，致富带头人；若客观条件不充分，亦可退守家庭的“一亩三分地”，成为小康型的新农民。
　　还需要特别说明的是，筹建“陶潜学院”的宗旨，并不是要培养成千上万的陶渊明，这是不现实的，如此的文豪千多年才出一个，岂能短期速成？而是指培养学生有这样的情趣，有这样的独立人格。有了这样的精神武装，再赋予他们现代农业科技知识，那么他们就会成为政治、经济、文化各种类型的新农村建设人才。在专业及课程设置上与一般的农学院无异，但《陶渊明著作阅读及其思想研究》却是必修的一门公共基础课。这就构成了它特殊的针对性。犹如孔子学院乃以学习汉语为主一样。
　　有志在艰苦环境下创业的理想，有现代的农技知识，何愁事业无成？至于施展才能的天地么，那是广阔得很。即以当今的能源危机而论，西班牙的电力，40%来自于风力发电，再生、清洁。所以有人说：“风吹动着历史前进！”而我国面积辽阔、地势复杂，风能、水能、太阳能、生物能，经过艰苦努力，若能将其比例提高到总能耗的20—30%呢？其贡献皆有多大！
　　欢唱“归去来分”的咏叹调吧，但其时代意义已经大不相同了！