只要不是心灵很麻木的老师，在看到湖南郴州何海滨老师以“挥刀自残”的方式来抗议尊严受侮后，都会在内心深处涌动起阵阵的酸楚，甚至为之掬一把热泪。
　　还是让我们先来看看何老师遭受了怎样的侮辱吧。今年7月3日，湖南郴州九中举行暑假典礼，42岁的学校政务处主任何海滨在例行检查时发现一名学生未穿校服，何老师将他叫到办公室并对其进行批评。该学生家长担心患有先天性心脏病的儿子有事，不仅当着上千学生的面将何老师从升旗台上拖到办公室，还向区领导、区人大进行投诉。在上级领导要求“调查处理”的批示下，当地教育局与校方不仅对何老师实施多种处分，还通过种种胁迫与诱骗手段，让何老师公开向学生及家长道了歉。一边是老师低头折腰向学生及家长道歉，一边是家长趾高气扬态度蛮横，一边是教育部门与学校冷漠无情。在公开道完歉的一刹那，何老师终于承受不了自己的尊严受辱的人性灾难，拔出一把多功能折刀，割伤了自己的左臂，伤及手指筋腱，顿时血流如注。何老师如此自残，不仅是在维护自己作为教师的尊严，更是在转移自己的尊严彻底沦陷后的那种锥心的苦痛。
　　教育是一项功在千秋，利在当代的伟大事业，教育学生需要学校、社会、家庭的共同努力。现在的学生之所以是老虎的屁股摸不得，是由多方面的因素造成的。先说学校，以前，学生在学校不遵守纪律，或者学习不刻苦，家长就会积极主动地和教师一起想办法，出主意，不惜一切代价地把学生教育好。而如今，学校把学生和家长视为“上帝”，教师越来越不敢教育批评学生。教育部曾昭告天下：“中小学班主任有权批评学生。”面对教育部这个煞有介事的“雷人”规定，许多教师着实被雷倒了。如果我们对教育部的这个规定仔细推敲一番，我们就不难看出，在教育部的某些官员看来，教育、批评学生只是班主任的职责，与任课教师无关。连教师批评学生也要通过行政赋权，这是多么的荒谬绝伦。还有，从2009年1月1日起，国务院决定在全国义务教育学校实施绩效工资，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，这集中体现了党和政府对教育的重视，对教师的关心。但令人遗憾的是，国务院同时规定班主任工作量是“相当于教学工作的一半”。这样的规定，就惹怒了广大教师。即使普通教师再怎么认真备课，辅导学生，做差生工作，绩效工资总是远远低于班主任。笔者所在的学校，就经常发生学生在课堂上打架，任课教师不闻不问，一走了之的事，有人指责教师不应该这样做，该教师振振有词地说：“教育、批评学生是班主任的事，我要是越俎代庖，替班主任干了工作，既违反了上级的规定，又得不到实惠（绩效工资），这不是背着粪篮子推磨，臭了一圈吗？”由此，不少教师就抱着多一事不如少一事，学生的成才、成鬼与己无关的态度。有的教师当一天和尚撞一天钟，混天熬日；有的教师身在曹营心在汉，整天琢磨着做买卖，以期失之东隅，收之桑榆。即使是班主任，碰上比较难管的学生，一般也是先考虑是能管还是不能管，而不是该不该管。所以说，现在像何老师这样爱岗敬业，对学生严格要求的老师几乎是凤毛麟角了。再说社会，由于种种原因，对学生的身心健康造成极坏影响的源头不但没有彻底堵塞，反而每况愈下，像长江、黄河之水滚滚而来，只要打开电视、网络，一个个不堪入目的黄色淫秽镜头映入眼帘。广大教师殚精竭虑苦口婆心教育学生，只需要学生看一次电视，上一次网，教师的教育成果就会土崩瓦解。应该说，家庭是学生的第一所学校，家长是学生的启蒙教师。可是现在的大多数家长，把自己的孩子尊为“小皇帝”，捧在手里怕捏了，含在嘴里怕咬了，抱在怀里怕冷了。孩子在学校里不听管教，家长不但不教育自己的孩子，还不顾后果冲击学校，打骂、诬告教师的事情，时常在现实中如戏上演。
　　古人云：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”。我们从来不主张体罚、变相体罚学生，但教师严格管理教育学生是必定没有错的。何老师严格教育学生何罪之有？相关部门这样兴师动众，一味地纵容学生，纵容学生家长无理取闹，居然要老师向学生及家长道歉，成何体统？长此以往，教师教育学生的安全感没有了，教师的人格尊严没有了，教师职业还称得上是太阳底下最令人羡慕的职业吗？尽管，何老师的挥刀自残，是一种个人的极端行为，但我们透过何老师痛苦表情的背后，看到的却是一颗师道尊严被刺得伤痕累累的心。
　　但愿这样的悲剧不再重演！