伤心的事经过几次，心理上就会多多少少产生一点免疫功能，再经受便无流泪的冲动。而有些事在胸腔内迂回曲折，四处冲击，最终缓和下来，想通透了，便无了流泪的必要。想这人世间，随着年岁渐长，能让我们动心动容伤心欲绝的事越来越少。大小道理，殊途同归，为人处事，做到外化内不化，坚守这样的处事信条，相信能伤自己的事也越稀有。如此磨砺，久而久之，心之堤岸越坚固，心之外壳越冷硬。
　　
　　然而，那日看《今日说法》讲播的“辱师事件”，视频的画面却让我大为震惊！一位70高龄的教师正在为学生上课。视频中教室里的学生肆无忌惮，无所敬畏。学生大声喧哗有之，交头接耳有之，来回窜动有之。更有甚者，某学生拿一饮料瓶子，扬手砸向正在讲课的老师。看着画面，我即怒为师者不辛，又怒学生不争，在一种极为复杂失望愤激的情绪中，我忍无可忍，慷慨激愤，双目泪流。学生怎么可以这样对待为自己授道解惑的老师？学生怎么可以这样无所敬畏？而老教师何以在这种环境中讲地从容自若？此视频在网络上公布后，一时间引起民愤。更有愤青从安徽专程跑到北京，在学校门口强烈指责视频中学生的不道德行为，并要求让画面中的学生公开向老师道歉，公开向全国人民道歉。更有甚者，有人愿意出钱找人殴打视频中举止失德的学生。我想我流泪的失望与悲愤，同样也正是愤青们的失望与悲愤。
　　
　　我想，每一个有良知中国人，每一个为人师者，每一个曾经身为学生的人，都会为看到这样的画面而气愤。举头三尺有神明。想起在我们小的时候，就感觉老师神圣的不得了。远远见了，心头就敬着三分也怕着三分。倘若老师某一次能到家中坐坐或是来吃一顿饭，就会手舞足蹈高兴许多天。而现在的学生，几年过去了，连任课老师姓什么都不知道，称呼起来：数学老师，物理老师，英语老师……听上去就好像在说毫无感情色彩的字母。我是学生，你是老师，你的任务是教，我的任务是学，除此外，无任何关联。在此之前，也曾听到过类似的事件，刚分来的老师，管不住学生，老师撵着学生在教室里转圈跑，愣不丁学生还会从言语与行动上回敬老师。而如今真正面对这样活生生的画面时，我止不住伤心失望双目泪流。
　　
　　紧接着的，便是山西黑砖窑扣留大量未成年孩子充当苦力的画面与消息。那场景，比作家夏衍笔下的《包身工》有过之而无不及。时隔百年之后，在社会主义阳光的普照下，包身工的故事又一次在光天化日之下，血淋淋地上演。看着触目惊心，让人无语哽咽，项背生寒。超负荷的工作时间工作量，无有人身自由人身安全，无有一分钱的报酬，吃猪食一般的饭菜，住猪圈一般的泥地，稍不慎或是干活不卖力，便会招来监工的一番苦打。未成年的孩子中，有被活活打死的，有被割了耳朵的，有还未咽气就被埋掉的，有逃出虎口又被当地劳动局的某监察员再次卖掉的……这些都是记者摄像机告诉我们活生生的事实画面。有多少父母在儿子失踪后痛苦流涕，彻夜难眠，盼白了头发，流干了流泪。有多少未成年少年不幸进入魔掌，经受了非人的苦力与折磨。这一切让我们享受着阳光雨露的人们不敢相信，在同样的蓝天下，还有这等难以目睹无法用心灵去面对的事。
　　
　　黑砖窑，黑煤窑，黑车……
　　
　　从电视从网络从报纸，通过媒介我们知道了许多令人发指之事，这样的事几乎天天上演，我们视觉神经感管似乎都已麻木了，然而在如此麻木的情况下，仍有一些事让我们防不胜防，愤愤不平，拍案而起。
　　
　　想着人活在这世上，都应该有着起码的做人底线与道德良知。当伸手欲拿东西的时候，你要看看那是什么东西，当你做一个事时，你要看看那是什么事。那么，这些肈事者的做人底线、做人良知又到哪里去了？只一个“利”字或是无所敬畏，就让这些人做出如此丧心病狂之事。我们天天在讲如何是社会法则更规范合理化，使法制机构更健全化，然而年年发生的惊天动地难以想象的丑陋事，又让人对所谓的法制日趋完善化的说法瞠目结舌，让一些身为人民公务员的行为瞠目结舌。
　　
　　一个人的愿望是非常柔弱的，柔弱成可有可无。但我还是祝愿，祝愿全天下感动的泪多些，丑陋的事少些。